大学生的就业能力是大学生在校期间通过学习和实践获得的能够实现就业理想、满足社会需求,从而实现自身价值的本领。它不仅是大学生能否顺利就业的关键，而且决定着学校的生存和发展，影响着社会的和谐与稳定。
一、大学生就业能力的内涵
对于就业能力这一概念，有人认为所谓就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领。英国原教育与就业部(DFEE)把就业能力解释为获得和保持工作的能力,进一步讲,就业能力是在劳动力市场内通过充分的就业机会实现潜能的自信；学者Overtoon ( 1998)则认为就业能力不是一种特定的工作能力,而是在横切面上与所有行业相关,在纵向上与所有职位相关的能力。
尽管就业能力的定义各不相同,但可以确定的是,就业能力是一种与职业相关的综合能力,是大学生在校期间通过学习和实践获得工作的一种能力。具体而言,大学生就业能力应该包括三个层次:
（一）基本工作能力
基本工作能力包括适应环境的能力、组织管理能力、人际沟通能力、团队协作能力、外语和计算机运用能力及从事实际工作所必需的思想素质和心理素质,如爱岗敬业、敢于吃苦、乐观自信、诚实守信等。基本的工作能力、良好的职业道德、职业意识和职业精神,是大学生作为社会人、单位人应该具备的基本素质,是用人单位挑选大学生的首要标准。
（二）专业技能
大学生经过严格的专业训练,全面系统地掌握了本学科本专业的基本理论和方法,能够运用它指导实践的能力就是专业技能,包括实践动手能力、分析问题解决问题的能力、学习能力、创新能力等。它是大学生可持续发展的基础,是大学生实现就业的核心竞争力之所在,也是用人单位挑选大学生的关键。
（三）求职技能
求职不仅需要实力,更需要勇气和智慧。大学生掌握了求职技巧和方法,就会使求职活动更加有效,就会在竞争中脱颖而出。求职能力包括信息收集与处理能力、准确定位能力、抓住机遇的能力、表达能力、自我决策能力、自我推销能力、自我保护能力等,这是决定大学生能否实现劳动者和生产资料的结合,达到人职匹配的重要囚素。
要完整准确地理解大学生就业能力的内涵，必须要对大学生就业能力与职业能力的差异加以区分。所谓职业能力，指向的是具体的职业任务,它是指个体胜任某种特定职业的程度；所谓就业能力，应该是个体的综合能力,是多种能力的组合。它指的是通用能力,是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合能力的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需要、在社会生活中实现自身价值的本领。
因此，大学生的就业能力是指大学毕业生在学校期间通过自己对专业以及相关知识的学习、积累和对自身潜能的开发达到能够实现自己就业目标和理想，从而满足社会的需求，在社会活动中体现自身价值的综合性的心理特征。
二、大学生就业能力的现状分析
表面看，大学生就业的热点问题是大学生的就业率问题，即高校大学生就业率低。事实上，造成大学生就业率低的原因很多，而其中最突出的原因是就业结构问题，即一方面成千上万的企业在寻找优秀的人才，很难找到真正能胜任工作的人才，招聘的成本相当高；另一方面却有大量大学毕业生就业不理想或无法就业。造成这种现象的原因除了高校教育质量、企业用人机制、国家就业环境和就业机制建设等方面的原因外，最重要和最根本的原因乃是大学生就业能力太低。有的人不能将自己所学的理论知识和实践结合起来；有的人不能有效地向用人单位展示自己的才华；有的人本身专业基础知识不足，专业素质不强；有的人就业心理素质差，心理承受力较弱，在就业中承受困难和挫折的耐挫性较差；有的人不了解自己能干什么，想干什么，对自己的职业兴趣、职业潜能不了解、对自己的职业价值观定位不准确，不知道自己拥有什么竞争优势可以让合适的单位选择自己等等，导致大学生整体就业能力不高。
（一）基本工作能力较差
基本工作能力包括适应环境的能力、组织管理能力、人际沟通能力、团队协作能力、外语和计算机运用能力、从事实际工作必需的思想素质和心理素质，如爱岗敬业、敢于吃苦、乐观自信、诚实守信等。基本的工作能力、良好的职业道德、职业意识和职业精神，是大学生作为社会人、单位人应该具备的基本素质，是用人单位挑选大学生的首要标准。近些年来，一些大学毕业生缺乏对岗位的热爱与理解，工作选择上拈轻怕重，思想素质和心理素质急待提高，适应职业岗位的时间较长，这明显是缺乏应有基本工作能力的表现。
（二）专业技能不足
大学生经过严格的专业训练，应能够全面系统地掌握本学科、本专业的基本理论和方法，能够运用它指导实践的能力就是专业技能，包括动手能力、分析问题解决问题的能力、学习能力、创新能力等。专业技能是大学生可持续发展的基础，也是用人单位挑选大学生的关键。现实中，一些大学毕业生并没有掌握相应的专业技能，甚至连最基本的专业常识都很缺乏，在就业过程中遭遇困难和挫折也就不足为奇了。
（三）综合素质有待提高
信息收集与处理能力、准确定位能力、抓住机遇的能力、表达能力、自我决策能力、自我推销能力、自我保护能力等，是决定大学生能否实现劳动者和生产资料的结合、达到人职匹配的重要因素。但是，不少大学生缺乏这样的能力，如在应聘时，一些大学生没有掌握相应的应聘技巧与策略，缺乏谈话策略和技巧，缺乏对薪水期望的表达方式以及社会关系和社会资本的恰当运用等。
三、导致大学生的就业能力不高的原因:
排除个体诸如智力、受教育背景、性别等方面的差异，淡化经济发展快慢所导致的地域差异，忽略不同专业之间的差异，一般情况下，导致大学生的就业能力不高的主要原因有以下三个方面：
（一）从政府管理体制方面来看, 一是课程的设置缺乏相应的灵活性, 与市场的需求脱节；二是学籍的管理较为僵化,通常规定要四年毕业,而提前完成或延迟完成几乎不可能；三是教育部门、人事部门、劳动部门、工会等对如何提高就业能力和促进就业缺乏协调,各自为政。
（二）从高校的教学和管理方面看,一是教学课程的设计上,以理论学习为主, 而对实践能力方面的培养极少；二是对学生的管理仍以对初中高中生的管理方式为主,与现实的社会生活脱节；三是在人才的培养上,对如何有效地促进学生就业重视不够；四是对学生的就业选择缺乏有效的指导。
（三）从学生的角度来看,一是缺乏提升就业能力的主动意识,依靠政府和学校解决就业的思想较为严重；二是缺乏对职业发展的了解，不懂得进行职业生涯规划，存在较严重的“一步到位”的思想，直接影响到学生个体就业目标的实现。
四、提高大学生就业能力的对策
影响大学生就业能力的原因是多方面的，包括高校改革不到位、就业社会化服务体系不完善、大学生自身能力结构存在缺陷等。提升大学生就业能力，政府和社会、高校、大学生都必须正确理解大学生就业能力的内涵，在政策制定、制度安排、能力培养等方面采取务实的措施。
（一）政府要转变职能，为提高大学生就业能力服务
一要培育统一、开放、有序的大学生就业市场。建立全国人才市场信息网，定期发布供需信息；建立健全法规体系，实现就业协议书和劳动合同的衔接，构筑大学生就业市场价格指导体系，制定科学合理的人才录用标准，规范用人单位的招聘行为和大学生的择业行为，维护市场信誉。二要加快户籍与人事制度改革，取消区域性、行业性限制，解决大学生自主创业的困难。三要发挥政府主管部门的指导、监督、调控功能，为大学生职前培训、职业发展服务。四要建立大学生就业社会化服务体系，培育并不断完善教育市场中介组织。中介组织是联系政府、高校与市场的桥梁，是高校走向市场的向导，是宏观调控与市场调节相结合的纽带。目前,我国教育市场中介组织数量不多，服务面不广，服务质量不高，需要加强建设与管理，充分发挥其服务、咨询、协调、评价、监督等功能。
（二）高校要以就业为导向，深化教学改革，探索人才培养新模式
1、以就业为导向，深化教学改革，不断提升大学生的就业能力
由于长期以来受应试教育的影响以及大学专业设置太细、知识面窄、技能方面训练不够、不注重思维方法训练等诸多因素，许多大学生缺乏创新精神，就业能力较低。当前，社会人才需求日益多样化，大学生就业层次下移，高校必须深化教育改革，从教育环境方面提升大学生就业能力。
（1）改革课程教学，加强大学生能力的培养
大学教学内容应力求反映学科的最新发展。当今社会,新知识的发展可谓瞬息万变。在讲授基础理论、基本知识的基础上，大学教学还应重视学科前沿知识的介绍，让学生了解学科当前所处的发展状况，了解学科未来的发展趋势。因此,应该提供最新的教学内容，让学生及时捕捉学术动态，开阔学生的视野，不断提高大学生的就业能力。
（2）致力于发掘和培养大学生的综合技能，注重学生综合能力的培养
就业市场千变万化，大学的学习也不能完全满足今后工作的需要，这使得终生学习更符合时代要求。对于发展学科的一般技能来说,综合技能的发展更为重要，它为终生学习做了准备。这些技能的培养应该融入专业课程的学习过程中，包括交流、表达、解释、阐述、辩论、计算、信息利用、反思、评价、综合等技能。这些技能还有利于帮助学生发展其他相关的技能，如问题解决、团队合作等。在教学过程中不断帮助学生发掘自身的潜力，培养他们的自信心，这对学生尤为重要。
随着大学功能的发展，大学与社会的联系越来越密切。大学生只掌握专业理论知识远远不能满足社会的需求，必须把理论知识应用到实践中去，同时使, 自身的综合素质得到发展。在实践活动中发展综合能力，首先要培养社交能力。良好的人际关系是工作顺利进行的保证。要培养学生的交流沟通能力，在交流中能准确表达自己的思想。其次是组织能力和协调能力。团体合作是大多数单位的工作方式，让学生懂得如何组织和协调显得非常重要。再次是时间控制和规划能力，学生要学会控制工作各个过程的进度。此外,高校可以加强与社会中介组织、社会职业技能培训鉴定机构的合作，为学生考取职业技能资格证书，接受职前培训提供服务。
（3）要强化高校就业指导工作
就业工作是学校工作的生命线。对高校而言，提高大学生的就业能力意味着高校的就业工作必须是贯穿始终的，要把学生作为就业的主动者，通过各种措施，指导学生在整个学习期间进行以提高就业能力为目标的就业准备，培养学生追求最优选择和最佳就业的精神与品质。为此，对就业指导工作进行强化，实施“一把手”工程，把就业工作摆上重要的议事日程就显得十分重要，是学校全盘工作的重中之重。
2、加强大学生就业能力培养, 积极探索人才培养新模式
（1）重视学生的基本素质培养, 提高学生的基本知识和技能
据调查, 学生的专业基础知识在用人单位招聘毕业生时, 是作为最重要的因素和第二重要的因素进行考虑。也就是说, 毕业生首先要具有基本的技能和基本素质才具有进入市场求职的“ 资本”。尽管这是一个常识性的问题, 因为任何单位都不会录用一个连基本素质都不具备的学生。但是, 目前的教育教学中, 有一些学生甚至有一些教师, 都存在轻视基础知识和基本技能的倾向, 认为那些知识太容易, 根本不值得在大学的讲坛上教授。
如何真正提高学生的基本技能? 这是需要学校统筹考虑的方面, 也是每一个学生应该认真对待的。当然,学到多少知识, 并不能只靠获得多少奖励、参加多少活动来体现, 主要还是看学生学的知识是否扎实, 理论知识掌握得是否牢固。
（2）加强学生特色能力培养, 塑造学生的核心竞争力
如果说基础知识和基本技能决定学生能否顺利进入求职市场, 而团队合作精神、踏实刻苦精神、社会适应能力、持续的学习能力则是学生能否顺利就业的关键, 这也是能否得到用人单位青睐的关键因素。当然这些因素必须通过一定的特色能力体现出来, 而不是笼统地说自己具有团队合作精神或者社会适应能力等。例如, 如果一个学生在学校期间学习成绩一直都很好, 那么在求职时就完全有资格说自己具有踏实刻苦的精神, 具有持续的学习能力。至于其他能力则可以通过别的指标来说明, 这需要在校学生发掘自身的优势和特点, 不断培养自己的专长或者特长, 以便自己在走向社会时真正具有核心竞争力。除此以外,创新精神、实际动手能力、组织管理能力、人际交往能力等, 也需要在校大学生注意积累, 除了认真刻苦地学习外, 注意多参加社会实践活动, 注意观察和思考, 培养创新精神和组织管理能力, 这些是个人在顺利就业后能否得到继续提升的关键因素。
（三）大学生要积极进行职业生涯规划，培养良好的人格品质, 掌握丰富的知识和技能, 提高应聘能力,不断完善自我
1、进行职业生涯规划
合理的职业生涯规划是学生迈向成功的第一步，是保证学生获取就业能力的一个重要因素。指导学生做职业生涯设计是高校培养学生就业能力的重要环节，目前，我国高校的就业指导工作对此尚涉入不深，许多高校心理咨询还处于空白，其中有关大学生职业规划的辅导更是微乎其微，这对于大学生顺利就业、发展与成才都十分不利。
（1）认识自我
大学生心理尚未完全成熟，并且生活阅历简单，因而对自己缺乏全面而客观的认识，主要表现在自我定位不准，就业期望值过高。同时，我国大学生普遍对自己的专业没有一个合理的认识，对自己的学科没有一个科学的理解。大学生应该通过进行一些职业兴趣测试、能力测试,从兴趣、特长、性格、价值观、品德、能力等方面深入分析自我，全面地认识自己的优势与不足，以确定职业目标和努力方向。
（2）了解就业市场
大学生可以上招聘网、企业网、读报纸、上学校的就业指导中心网站、参加招聘会等，收集各种信息资料，积极了解社会需求、用人单位状况、职位要求等，以确定自己是否具备相应的能力和知识要求，并进行较专业的职场分析，以了解市场需求。
（3）确立大学期间学习目标
大学生应从自身实际和社会需要出发，确立职业发展方向，明确顺利就业需要具备的素质，结合父母、同学、朋友、老师的评价，对自己各个方面的能力进行一个合理的评估，找出自己的优劣势，确立大学期间学习和提高的目标。
2、培养良好的人格品质
（1）加强人格品质修养
据调查，60%企业的领导认为，一个优秀的应届大学毕业生应该具有忠诚、敬业、勤奋、坚韧、修养、正气、好学、执着、有理想、有追求、自律、自强、团队精神和全局观念的基本品质。越来越多的企业领导同意这样的观点:能力可以在工作中不断锻炼，品质却需要较长时间来塑造，所以，大学生应严格要求自己，加强人格品质修养。
（2）培养良好心理素质
大学生应端正择业心态，培养主动经营人生的信心、培养应对挫折的能力、培养敬业的心理素质。据调查显示，目前,大学生因职业选择而引发的心理障碍，已位居心理问题的第四位。所以，大学生应多读一些从失败走向成功的就业案例，并从中寻找自己的不足，加以及时改正。大学生对就业的期望值不应该太高，应根据自己的实际，去找一份适合自己的工作，把第一份工作作为择业的起点，而不可期望一步到位。
3、掌握丰富的知识
（1）构建合理的知识结构
大学生在校学习期间要拓宽知识面，掌握相关专业知识，了解专业前沿的动态，特别是要掌握与现代企业紧密相连的管理知识和营销知识。大学生应学会建立一个以自己专业为中心的整体知识系统，既要有扎实的基础知识、专业知识，又要有广博的综合知识、社会知识并保持开阔的视野。对每一位大学生来说，科学、艺术、哲学等都是应该涉猎的知识。大学生还应适应知识发展的要求，接受和吸取新知识，使自己的知识结构不断更新，培养自己不断自学的能力。
（2）着重提高社会知识
大学生社会实践较少，社会知识比较欠缺。表现在不了解不关注社会上的重大事件、不了解一些基本的社会规范等。目前，大学生应根据自己的理论知识结构，来确定自己的择业目标，并根据职业目标充实完善自己的社会知识结构，认真作好就业前的知识准备，增强适应社会的能力。同时，通过参加社会实践，提高社会知识水平，以满足现代企业生产和经营对员工各方面的要求。
4、提高基本的技能
（1）提高学习能力
在校大学生为了将来可持续就业或者能够自主择业，必须具备较高的学习能力。尤其是较高的自学能力是大学生可持续就业的重要保证。自学能力是多种智力因素的结合和多种心理机制共同作用的综合性能力，它是衡量一个人能否可持续发展的重要因素。大学生拥有较强的学习能力，才能在知识经济、社会职业加速更新的时代，游刃有余地选择岗位，持久就业。
（2）提高沟通技能
仅有出色的专业技能和深厚的知识储备还不足以缔造成功的事业，缺乏有效的沟通能力则完全可能会给就业带来不良的后果。沟通是关系到能否获得一个职位，能否在工作中获得肯定和提升的关键。通过沟通才能让上司了解到你的工作作风、确认你的工作能力、理解你的处境、知道你的工作计划、接受你的建议。
（3）提高人际交往技能
人际交往能使人的社会性得到充分的体现，在一个人成长、工作、生活当中扮演重要角色。一个人在工作中如果有很强的交际能力，那么就可能给自己创造一个良好的工作环境，从而使整个公司的工作环境得以向更和谐的方向发展。
（4）针对性地参加职前培训
这是提高各种技能的一个重要途径，职前培训程度也是一些企业招聘时非常看重的一个方面。从毕业到进入职场，需要补充的东西很多，大学生需要在专家的指导下，结合自己的实际情况进行分析、判断和战略决策，有针对性地参加就业培训，包括职业规划、就业意识、求职技巧、职业素质培养为内容的系统的、科学的培训。
5、提高应聘能力
走出大学校园的大学生在具备了一定的理论知识、能力和素质之后，能否被某一家企业顺利录用，还需要毕业生在应聘开始之前进行大量的有计划的准备工作，也需要具备一定的技巧。
（1）提高收集和处理信息的能力
首先，根据自己的职业目标和兴趣、能力及经历,精心编写自己的简历。书写简历要有针对性，要突出自己的优势。其次，开始有针对性地收集用人单位的信息，了解其是否是自己所期望的、有能力、有信心胜任的，如果是，就开始着手投递简历。
（2）掌握面试的技巧和方法
用人单位进行面试的根本目的是对应聘者参加工作后的工作能力作出可靠的预测。面试对大学生来讲是一个非常严肃和具有决定意义的重要活动，决定一个人的第一份职业，对整个职业生涯和生活状态都有极大的影响。
进行有效的面试，可以使求职者获取最大可能的工作机会，所以要正确对待面试，以轻松而又自信的心态向用人单位展示自己的工作潜力；同时要注意掌握一些技能，如有效快速地判断面试官提问题的目的，诚实而又具有策略地进行回答等，提高自己通过面试，获取职位的能力。
（3）提高自我推销的能力
怎样在极短的面试中，能被用人单位所了解和赏识，需要大学生积极主动地推销自己，过分的谦虚容易使用人单位忽略自己，从而失去就业的机会，因此，提高大学生自我推销能力，对于大学生成功应聘十分重要。
